物流培训的培养模式

随着时代的发展，中国的物流产业正在迅猛崛起，对于物流人才的培养提出了全新的挑战。现有的高等教育体系虽然承载着物流人才的培养重任，但面对未来至2010年预计的庞大人才需求，显然现有的培养模式和资源显得捉襟见肘。对于物流人才培养的创新模式探索已经迫在眉睫。

为了满足社会对不同类型物流人才的多样化需求，我们必须构建多层次的物流教育体系。这个体系不仅要注重学生的基本能力如自学、适应环境的能力，更要重视心理承受能力的锻炼以及综合素质的培养。毕竟，一个全面发展的个体才能适应未来社会的竞争。物流教育的内容应当与国际接轨，融入全球视野，打造国际化、综合化的物流教学课程体系。因为未来的物流业竞争是全球性的，我们必须站在国际化的高度来培养我们的物流人才。我们的物流专业课程不仅要多元化，更要突出特色和优势，注重基础课程的扎实性，致力于培养跨学科的应用型、复合型人才。

我们应当大力推动、产业、学术和研究之间的深度融合，建立现代物流研究的新型机制。通过组织的物流科研力量，我们可以研究社会经济发展急需的物流技术、管理和规划等，推动中国物流理论和技术的整体进步。鼓励物流公司建立自己的物流科研机构，加强应用性物流技术的开发和应用。通过这种方式，我们可以形成一个产、学、研紧密结合的良性循环。

由于学历教育的时间较长，人才培养周期相对较慢，难以满足当前物流产业快速发展的人才需求缺口。我们应强化物流职业培训和从业资格认证制度。除了推行物流师、采购师证书和教育培训制度外，我们还应特别重视在职人员的再教育，提升现有物流人员的素质。职业培训的形式要多样化，以适应不同的需求。我们可以采取组织培训、挂职锻炼等方式，甚至选派人员到国外进行深入的物流学习，引入外国物流专家来指导我们的物流运作。这样不仅可以提升物流人员的专业水平，还可以通过横向学习与交流，不断提升整个物流行业的服务水平。

物流人才的培养是一个系统工程，需要我们全社会的共同努力。只有这样，我们才能培养出满足未来物流产业发展需求的高素质、专业化的人才。