建议减少家长陪作业任务

改革教育大纲，重塑作业与家校关系

在当下教育环境中，政协委员范小青提出了一系列深入人心的建议，旨在从教学大纲的深层次改革入手，推动教育理念与实践的革新。其中，关于调整教学大纲与作业设计，更是引起了广泛关注。范小青强调，应推动“所有作业基本在校完成”，以减少家长需要参与的课后任务。这样的举措旨在防止形式化作业的滋生，避免将“家庭作业”异化为“家长作业”，真正释放孩子的课余时间，让他们有更多空间去发掘自我、培养兴趣。

对于家校之间的教育分工问题，范小青也给出了明确的观点。家庭教育应当侧重于孩子的品格塑造与习惯培养，而非直接参与学科作业的辅导。学校则应当承担起知识传授与作业批改的主体责任，家长仅需确认孩子的作业完成情况，无需对作业的对错进行逐一检查。这样的分工有助于让教育回归其专业性，减轻家长的负担，使教育成为学校与家长之间的良性互动。

在规范学校办学行为方面，范小青强调要严控作业总量，提出小学一二年级不留书面作业，其他年级每日作业时间不超过一小时。优化作业质量也至关重要。学校应通过提高课堂效率、科学设计作业来替代机械重复的任务，减少对家长的时间和能力的要求，真正实现教育的减负增效。

随着政策的实施与监督力度的加强，多地已出台减负政策，明确禁止学校变相增加家长负担的行为。教育部在2025年的进一步规划中，更是强调了规范办学行为、等级评价制度的重要性，意在弱化家长对作业结果的过度干预。

对于家长而言，面对这一系列变革，也需要调整心态。家长应以培养孩子的独立学习习惯为目标，避免过度代劳或干预。当遇到不合理的作业要求时，家长应勇于提出异议，坚决维护家庭教育与学校教育的边界。

这一系列措施不仅有助于缓解家长因“陪作业”而产生的焦虑情绪，更能推动教育回归其本质分工，让学生在健康的环境中自主学习、自由成长。教育不仅仅是学校的责任，更是家庭、学校和社会共同的事业。只有家校之间建立和谐的关系、共同协作，才能为孩子创造一个更好的成长环境。