小学英语教学工作计划模板

小学英语教学工作计划

新学期伊始，为更好地适应新时期教学工作的要求，六年级英语教学工作需有计划、有组织、有步骤地展开。为此，特制定以下工作计划。

一、学生情况分析

六年级学生正处于活泼好动、对事物充满好奇心的年纪，其英语学习大多源于感性认识。针对学生的身心发展特点，应确保英语学习的趣味性与实效性并重，引导学生在探求知识的道路上不断前行。考虑到学生英语基础参差不齐的状况，我们将加大对后进生的转化力度，因材施教，确保每个学生都能在学习中有所收获。

二、教育教学目标与任务

本学期教育教学目标如下：

1. 注重课堂学习的趣味性与实效性，调动学生的学习积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

2. 复习巩固之前学习的语法结构、技能等，并培养学生根据图片独立写出完整语句的能力。

3. 要求学生初步掌握课本呈现的句型，并能运用于实际生活中。

任务：实现及格率达到90%以上，优秀率85%的全年教育教学目标。

三、实施措施与方法

1. 认真备课：每一课都做到“有备而来”，充分利用教具吸引学生的注意力，课后及时进行教学反思，并搜集每课的知识要点，归纳成集。

2. 提升授课技能，全面提高学生的知识水平。在课堂上特别注重学生积极性的调动，加强师生交流，突显学生的主体作用。为此，将从以下几方面加强课堂教学：

(1) 加强词汇教学：包括单词拼写、词义记忆和语用功能的训练。在平常的教学中，注重培养学生的有意识记能力，引导他们用英语解释单词，逐步培养英语思维。

(2) 语法教学应与语境相结合。在操练语法时，坚持“四位一体”原则，即话题、语境、结构、功能相结合。注重语法知识在培养语言运用功能中的基础作用，同时注重改革教学方法。课堂上要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

(3) 加强交际用语教学：英语交际是英语教学的根本目标。教学时尽量避免格式化，培养学生的思维能力和运用语言进行应变的能力。

(4) 进一步培养阅读能力：阅读能力的培养是英语教学的重点之一。我们应在日常教学中逐步提高学生的阅读能力，鼓励他们多读英文文章，培养语感。还可以利用课堂时间进行阅读训练，提高学生的阅读速度和准确度。

(5) 加强听说读写四项技能的训练：四项技能是英语学习中不可或缺的部分。为了提高学生的综合语言运用能力，我们将通过组织各种形式的活动来加强这四项技能的训练。例如：组织英语角活动、观看英文影片并讨论、进行英语演讲比赛等。这些活动不仅能提高学生的语言技能，还能增强他们的学习兴趣和自信心。

通过以上措施的实施，相信六年级的英语教学工作能够取得显著的成果。我们将继续努力，为学生的英语学习之路铺设坚实的基石。作为一名小学英语教师，深知自己的职责不仅在于教授知识，更在于引导和激发学生的潜能。在日常的教学中，我着重于以下几个方面的工作：

一、深入理解并语言材料

在阅读理解题目时，我着重帮助学生分析语言材料，教会学生如何捕捉文章中的关键信息，理解文章的大意和深层含义，而非简单地核对答案。

二、培养良好的学习习惯

我重视对学生认真读书的指导，重视阅读与写作的有机结合。在处理读写关系上，我注重打好基础，让学生在起步阶段就能感受到写作的乐趣。我强调学生良好学习习惯的培养，这是他们未来学习生涯中不可或缺的部分。

三、精细批改作业

我布置作业时注重精读精练，有针对性、有层次性。批改作业时，我始终保持认真态度，分析并记录学生的情况。我通过透彻的评讲，让学生明白自己的错误所在，并针对问题改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

对于后进生，我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的乐趣。在此基础上，我再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作，确保每一位学生都能得到全面的发展。

面对新的一学年，我制定了以下小学英语教学工作计划：

一、学情分析：

六年级的学生经过三年多的英语学习，已经具备了英语基础知识。他们对对话和词汇的运用积极性高，对英语学习保持着浓厚的兴趣。大部分学生已经具备了用英语进行交流的能力。仍有一部分学生对英语学习的积极性不高，需要进一步提升他们的学习兴趣。

二、教材简析：

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，是一套全新的小学英语教材。本册教材注重语言运用、能力培养、兴趣激发、双向交流、学科内容融合和灵活扩展。强调在真实语境中运用英语，帮助学生积累61个单词或短语以及7组句子和4个单句，为六年级的毕业考试打好基础。

三、教学总目标：

1. 让学生掌握61个单词或短语以及7组句子和4个单句，能在真实语境中正确运用并读懂简短的英语语篇。

2. 指导学生完成一个手工制作。

3. 使学生能听懂、会唱6首歌曲。

4. 让学生能听懂、会吟唱6首歌谣。

5. 引导学生完成4个自我评价活动。

6. 帮助学生理解6个幽默小故事。

在教学过程中，我将以激发学生的潜能为主旨，注重培养学生的英语实际应用能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，为未来的学习生涯打下坚实的基础。小学英语教学工作计划概览

一、背景分析

我们面对的是一群富有活力、充满好奇心的四年级小学生。他们中的许多已经经过一年的英语学习，掌握了基础知识，但仍有部分学生存在明显的两极分化现象。为此，我们需要针对性地制定教学方案，确保每位学生都能够在英语学习中取得进步。

二、教学目标与内容

1. 使学生能听说读写共计92个核心单词或短语以及13组关键句子，使他们能在真实场景中自如运用，并读懂简短的英语篇章。

2. 要求学生能听说并认读另外16个单词，为其后续学习打下基础。

3. 引导学生学会6个有趣的手工制作，将学习与动手实践相结合。

4. 让学生听懂并能够唱8首英文歌曲，增强学习的趣味性。

5. 学生应能听懂并吟唱12首歌谣，培养英语语感。

6. 引导学生完成6个自我评价活动，帮助他们了解自己的学习进度和水平。

7. 让学生理解6个富有童趣的小故事，通过故事增强文化理解力。

8. 最重要的是，学生需要了解6项简单的中西方文化知识，拓宽国际视野。

三、教学策略与重点

1. 对于已有基础的学生，注重培养他们的英语感性知识，激发学习兴趣，鼓励他们大胆开口说英语，并在理解的基础上表演英语。

2. 强调正确的语音、语调的重要性，并帮助学生打下良好的书写基础。

3. 培养学生良好的书写习惯，引导他们根据单词的拼写和发音规则进行认读和拼写。

4. 教学重点中的“四会”单词是核心，要求学生必须熟练掌握。

四、教学重难点分析

1. “四会”单词的教学是重中之重，学生需要能够准确拼读和运用这些单词。

2. 如何使学生灵活运用所学的句型是教学的难点。这不仅要求学生掌握句型的语法结构，还需要他们能够在不同的情境下正确使用。

3. 如何将教学内容与学生的生活经验知识层次有机结合也是一个需要关注的难点。我们需要设计富有生活气息的教学活动，让学生在实际生活中运用所学。

面对这样的教学任务，我们既要注重基础知识的教授，又要培养学生的实际运用能力。让我们一起努力，为这群孩子打开通向英语世界的大门！小学英语教学计划

一、引言

在新学期的英语课程中，我们将继续深化学习，掌握更多的日常交流技巧，提升语言应用能力。我们的目标是帮助学生掌握每一课的会话内容，四会单词的拼写，以及基本的语法知识。为此，我们将采取一系列富有创新的教学措施，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学目标

1. 掌握每一课的会话内容，能够流利地进行日常交流。

2. 掌握四会单词的拼写，为日常交流和学习打下基础。

3. 提高听、说、读、写的能力，增强语言运用能力。

4. 初步了解语法知识，提高语言表达的准确性。

三、教学措施

1. 认真备课，运用《新标准英语》教材，进行有效教学，确保课堂效率。

2. 采用多种教学方法辅助教学，如情景教学、直接教学和TPR全身反应法等。

3. 创设英语情景和环境，让学生在英语语言环境中习得“第二语言”。

4. 鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立信心，培养朗读和书写习惯。

5. 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次的学生的需求。

6. 通过教授chant、歌谣或小故事等促进学生记忆单词和句型。

7. 利用教科书中的课文创设情景，为学生提供使用英语交流的机会。

8. 设计多样化的训练形式，包括手、脑、眼、肢体的结合，静态与动态的结合等。

四、对学困生的措施

针对学困生，我们将采取以下措施：

1. 请班级里成绩较好的同学给予帮助，实行小组互助学习。

2. 在练习中发现问题，在课后给予针对性的辅导。

3. 安排他们坐在优秀学生旁边，营造良好的学习环境。

五、教学内容分析

本学期我们将继续学习如何描述正在进行的活动，表达自己的问题和需求，以及与他人进行讨论。还将学习如何表达能力、如何请求获得允许等。具体内容包括数字的表达、喜欢的食品、问路、美国节日、描述人和物品的特征等。

通过本学期的学习，学生将进一步提高英语语言能力，掌握更多的日常交流技巧。我们将不断创新教学方法，创设良好的学习环境，鼓励学生在轻松愉快的氛围中学习英语。对于学困生，我们将采取有针对性的措施，帮助他们克服困难，提高学习效果。教材特色及班级概况

本册教材凸显了多个鲜明特点，其核心在于强化学生的语言运用能力，充分尊重每位学生的个性差异并鼓励他们充分表达。这套教材不仅承认了学生间的差异，而且为其提供了互动学习的平台，使学生能够相互学习、相互成长。精心设计的选做题，更是致力于发展每个学生的特长，完全符合新大纲的要求，为英语教学指明了明确方向。

班级情况剖析

我们所面对的班级共有36名学生，其中男生22名，女生14名。学生们对英语展现出浓厚的兴趣，并具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。大部分学生的基础知识掌握牢固，技能技巧娴熟，学风端正。也有少数学生由于学习态度不够积极，基础不扎实，导致学习存在一定困难。经过一年的学习，虽然大部分学生对英语保持了浓厚兴趣，但出现了两极分化现象。培养学生良好的英语学习习惯成为了一项重要任务。

教学创新点与突破点解读

本学期的教学内容富含新的语言元素，如正在进行的动作描述和事物比较等。为了帮助学生掌握这些新的语言现象，我们将分阶段进行长时间的输入和反复练习。我们的目标是让学生掌握必要的语言知识，形成实用的语言应用能力。

教学方法论

我们严格按照《英语课程标准》的要求，结合《新标准英语》的教学内容及教师用书中的建议，制定了一系列教学任务。针对不同模块的教学，我们将根据学生的实际水平和具体情况确定教学重点。对于已经学过的内容，我们将注重培养学生的综合运用英语能力，通过设计任务型活动如调查、小组活动、情景描述等，扩展性地运用语言进行交际能力的训练。我们在注重培养学生听、说英语能力的基础上，将逐渐培养他们的阅读和写作能力。

小学英语教学的未来展望

本学期，我将全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。在新的课程标准的指导下，我将深化英语教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。我个人的工作目标是大面积提高英语教学质量、提升自身素质。为实现这一目标，我将结合学科特点，扎实有效地开展工作。我会深入学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，更新自己的教学理念。我会坚持阅读多种英语教学刊物，了解英语教学的新动态和趋势，拓宽自己的改革思路。通过不断学习和实践，提高自己的英语教学水平，更好地适应素质教育对英语教师的高要求。我深信，只有不断学习和努力，才能成为一名优秀的学者型教师。教育教学实践与课题研究紧密融合，深化学习重点与方式

身处教育战线，我们深知教育教学实践与课题研究的紧密结合对于提升教育质量的重要性。将围绕这一主题展开，详细如何在实践中结合自身需求，确定学习重点，改善学习方式，并提升学习效率。

一、紧密结合教育教学实际与课题研究，确定学习重点

在教育教学的道路上，我们不仅要传授知识，更要引导学生发现、和创新。为了实现这一目标，我们必须深入研究教育教学理论，紧密结合课题研究，明确自身的学习重点。研读教育专著、做好读书笔记是每位教育者不可或缺的日常功课。通过研读，我们能深入理解教育的深层含义，掌握教育教学的规律，进而将其应用于实际教学中，实现学以致用。

二、优化教学常规，改革教学方式

课堂教学是提升教育质量的主阵地。我们要全面落实教学常规，改革教学方式，提高教学效率。为此，我们需要做好以下几点：

1. 树立教师的服务意识，转变学生的学习方式。改革单调的英语课堂教学模式，科学、新颖、开放型的英语教学模式。

2. 注重激活学生的求知欲，培养其自主学习的习惯和能力。我们要突出创新精神和实践能力的培养，满足不同程度、不同层次的学生的学习需要，实施分层分类教学。

3. 精心备课，提高教学效率。我们要深入研究新教材，做好备课资料和学生学习资料的收集和整理工作。以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

三、提升自我，加强交流学习

为了更好地提升自己的教育教学水平和自身素质，我们需要加强与其他教师的交流学习。主要形式包括参加集中学习、培训以及自学自研。我们要深入领会课改精神，正确把握教学要求，以课改理论指导教学实践。我们还要：

1. 积极参加各级课改培训和学习，夯实理论基础，转变教学行为。

2. 积极参与校本教研，集思广益，博采众长。

3. 开展集体备课活动，教学中的重点难点问题。

4. 认真研究教材，利用现代教学手段制作教学课件。

5. 每月反思自己的教学行为，撰写教学心得和论文。争取发表或获得省级以上奖励。

6. 利用网络进行网上教研和教学交流，扩大教学视野。

作为教育工作者，我们要紧密结合教育教学实际和课题研究，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。我们还要努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率。通过加强交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素质。