初一语文教学工作计划模板

初一语文教学工作计划

一、指导思想

本学期初一语文教学工作将以科学实践发展观为宗旨，坚持务实敬业的原则，以新课程标准为语文教学理念依据，结合实际情况，深入分析教材，积极了解学情，制定合理有效的教学计划。

二、基本情况

本人负责七年级语文教学工作。学生方面，由于六年级招生考试分析显示，学生的语文水平参差不齐，其中优等生和中等生的比例较小，差生所占比例较大。思想状况上，学生对中学生活充满期待，但部分学生对学习抱着随大流的态度。能力状况方面，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力较差，需要大力度的监督。教材方面，七年级语文起着承上启下的重要作用，包含六个单元的内容，涉及想象世界、童年世界、真挚情感、四季风景、名家赏读等方面。教材设计容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。

三、教学目标

本学期教学目标主要包括以下几个方面：一是掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用；二是背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌；三是完成教材上的教学任务；四是培养学生自主合作的学习能力；五是培养学生良好的语文学习习惯和常用的学习方法；六是培养学生语文朗读能力，为培养语感打下基础；七是阅读推荐的名著，培养文学兴趣；八是培养学生良好的作文能力，尤其是记叙文的写作能力；九是陶冶学生情操，培养良好的语文素养。

四、教学措施

1. 课堂教学体现三维目标的整合性。在教学过程中将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度有机结合，每一课时都要体现这三个目标，根据实际情况进行有机整合。

2. 践行大语文理念。语文教学要注重培养学生的语文学习能力，而不仅仅是教课文或死记硬背。在日常教学中注重拓展学生的知识视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣。为了让学生更好地理解教材内容，培养学生的思辨能力和人文素养，将积极开展各类阅读活动、写作实践和口语实践等课外活动。同时关注学生的学习过程和方法，注重学生的情感体验和心灵成长。通过多样化的教学方法和丰富的课堂活动，激发学生的阅读兴趣和学习热情。注重培养学生的自主学习和合作能力，引导学生进行思考和学习。关注学生的个体差异和认知需求，采取针对性的教学方法和评价方式，促进学生的全面发展。通过与学生的互动交流和情感沟通，营造良好的师生关系和课堂氛围。结合学生的生活实际和社会热点问题进行语文教学设计让学生更好地理解社会和生活感受语言文字的美妙和魅力从而提高学生的综合素养和审美情趣强调学生书写规范加强作文训练培养学生的写作能力和表达能力。以上是初一语文教学的工作计划希望能为学生的语文学习之路铺设坚实的基石。随着时代的进步和教育改革的深入，语文教学也在不断适应新的要求和挑战。以下是关于语文教学工作的深入分析和计划：

一、拓宽语文教学的领域，丰富课堂内容

我们的语文教学不再局限于传统的教材，而是融合了多元的文化元素，融合了时代的脉搏。课堂不仅是知识的传递，更是思想碰撞、情感交流的平台。为此，我们打破常规，拓宽语文教学的领域，使其内容丰富多彩，为学生搭建一个互动交流的平台，从而激发学生的学习兴趣和创新精神。

二、以学生为中心，打造互动课堂

新课程标准呼唤课堂以学生为中心，倡导学生积极参与，自主、合作、的学习方式。在课堂上，我们要营造一个民主、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆表达、积极讨论，让他们在自主的过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。这不仅是一种教学方法的转变，更是一种教育理念的更新。

三、推广小组教学模式，注重过程性教学

小组教学模式是现代教育的产物，它注重过程性教学，充分发挥小组学习的优势。我们要继续推广这种模式，全程跟踪小组活动，不断改进，提升其效率。在小组活动中，学生学会合作、学会交流、学会解决问题，从而培养他们的团队协作能力和创新精神。

四、灵活的教学手段，吸引学生的目光

在教学中，我们要灵活运用各种教学手段，如多媒体、网络等，以吸引学生的目光，增强他们学习的积极性。我们还要注重学生的实践体验，通过组织各种活动，让学生在实践中学习，从而增强他们的实践能力和创新意识。

五、课前五分钟演讲的重要性

课前五分钟演讲是提高学生语文能力综合素质的有效途径。通过演讲，学生可以锻炼自己的口才、提高自己的表达能力，同时也能增强他们的自信心和责任感。我们要继续推广这一活动，让每一个学生都有机会展示自己的风采。

六、《初一语文教学工作计划》详解

对于新一学期的语文教学工作，我们要根据学校的要求和学生的实际制定具体的教学计划。在计划中，我们要明确教学目标、教学内容和教学措施。我们要注重教学目标的整合性、教学内容的开放性、教学方式的互动性、教学过程的活动性等。我们还要注重教学手段的多样性和教学组织形式的灵活性。只有这样，我们才能更好地完成教学任务，提高学生的语文应用能力。

七、总结与展望

语文教学是一项充满挑战和机遇的工作。在新的学期里，我们要不断更新教育观念，创新教学方法，为学生的全面发展提供有力的支持。我们还要注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑帮助他们解决问题克服困难。让我们共同努力为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量！在新时代的大潮同开创语文教学的新篇章！初一语文教学工作计划

一、教学目标和要求

1. 掌握初一上学期需要掌握的生字词的音义，并能够在实际中运用。

2. 完成本册书的阅读教学任务，确保学生对课文内容有深入理解。

3. 学习本册的古诗词，初步养成欣赏古诗词的能力，感受诗词之美。

4. 培养学生的语文朗读能力，使学生能有感情地朗读课文，为培养学生语文语感打下坚实的基础。

5. 鼓励学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，扩展视野。

6. 在语文教学中贯穿情感教育和道德教育，培养学生良好的语文素养。

二、学生情况分析

七年级的学生刚刚踏入这所学校，他们的语文水平参差不齐。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，积极倡导自主、合作、的学习方式。学生在这方面的能力明显不足，大多数学生在小学都是接受式学习。这个学期的语文教学需要着重培养学生的语文学习兴趣和学习方式。

三、主要措施

1. 从基础入手，从标点、词语、句子开始构建或更新学生的言语世界。

2. 注重教学组织形式的灵活性，运用自主、合作、等多样化的学习方式，增强课堂的互动性。

3. 注重教学内容的开放性，使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习的兴趣。

4. 实现教学方式的互动性，构建和谐、民主、平等的教学环境。

5. 引入多种信息化教学手段，增强语文课的吸引力，加速学生的知识获取过程。

四、教材分析

我们使用的是人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元主要是作者对人生的憧憬、体验和思考，引导学生体味人生，关爱生命。第二单元继续人生课题，教我们如何树立理想，实现梦想。第三单元则展现色彩斑斓的大自然，让我们感受到大自然的美丽和魅力。

根据各个单元的特点，我会制定相应的教学计划。对于第一单元，我会注重学生的朗读能力，引导他们整体把握课文内容，并思考人生。对于第二单元，我会引导学生联系自己的人生体验，深入思考课文的内涵。对于第三单元，我会着重培养学生的观察能力和描写技巧，让他们学会抓住景物特点进行描述。

第四单元：自然科学的奇妙世界

在领略完自然界的多姿多彩之后，我们即将开启科学的大门。本单元的课文，宛如一道道通往科学殿堂的阶梯，引领我们走向广阔的知识海洋。阅读这些文章，将丰富我们的科学知识，点燃我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文——《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》，古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，形式多样，内容丰富，都与自然科学紧密相连。

本单元的核心是科学知识的普及。在学习中，我们被鼓励借助图书馆或互联网的丰富资源，搜集和查阅相关资料，以此培养科学精神，激发未知的渴望。我们将通过练习概括课文要点，提高快速阅读的能力，记住主要内容，增强现代文阅读的技能。

第五单元：亲情的力量

在这个单元中，我们将感受到亲情的力量，那是一种动人心弦、真挚而美好的感情。课文中的每一篇文章都充满了作者对亲情的体会与赞美，让人产生共鸣。学习这个单元，我们需要做到流利、有感情地朗读课文，注意字词句的积累，掌握精读的方法。我们还要在理解关键语句、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，体会和珍惜家庭亲情。我们被鼓励多角度、有创意地阅读，培养独特的感受、体验和理解。

第六单元：奇妙世界的想象之旅

本单元的课文主要围绕想象丰富的奇妙世界展开，包括童话、神话、寓言和诗歌等多种形式。它们都通过丰富的联想和想象，创造出一个曲折地反映现实、表达一定思想感情的世界。在这里，我们将感受到别样的魅力。

这套教材的主要特点体现在以下几个方面：

它构建了一个具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类和自然。每个单元都有一个明确的主题，如人与自我、人与自然、人与社会等，并且为了增强实践性，每个单元后面都添加了阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样的设计使语文学习始终与实践活动相结合，突出了教材的综合性。

教材积极倡导自主、合作、的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新时代需要复合型的人才，要求能独立解决问题并具有创新精神。教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

教材还设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

三、教学目标：

1. 掌握生字词的字音、字型、字义；学习朗读方法；培养良好的语文学习习惯。

2. 掌握写作的基本技巧；提高文字敏感度和文本理解的；体会情感。

3. 提高思想品德素质：培养爱国主义精神；激发对祖国语言的热爱；形成良好人生观和价值观；培养自主合作的能力和创新精神。

4. 人文素质目标：提高交流能力；提高见闻讲述能力；灵活运用所学知识提高文化品味。

一、引言

在新学期的语文教学中，我们将遵循《语文课程标准》的指导，致力于全面提高学生的语文素养，培养学生的语文实践能力，创新精神和责任感。我们强调生活资源的开发，鼓励学生在生活中学习语文，运用语文。

二、教学资源开发

我们将以多元化的视角看待语文教学资源。教科书、教学挂图是基础，但自然风光、文物古迹、风俗民情等都可以成为我们的教学素材。电影、电视、广播、网络等也是获取语文知识的途径。我们应充分利用这些资源，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。

三、教学措施

1. 重视学生的学习习惯的培养：我们将致力于培养学生良好的学习习惯，为他们打下坚实的语文基础。

2. 营造自主学习氛围：我们致力于创造一个轻松、活泼的学习环境，使学生在快乐中学习知识，理解生活道理。

3. 改进教学方法：我们将以新课程的理念指导教学，注重学生的主体性，及时发现并解决问题。

4. 加强朗读训练：我们将重视学生的朗读能力，要求他们能用普通话正确、流利、有感情的朗读。我们还会组织朗读比赛和演讲比赛，促进学生之间的交流。

5. 建立合作小组：我们将鼓励学生之间的合作，创建自主、合作、的学习模式，营造整个班级的学习氛围。

6. 扩大阅读视野：我们将鼓励学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，分享学习心得。

四、教学进度安排

我们将按照教育局的统一安排，合理安排教学进度。从第一周到期中考试，我们将完成第一、二、三单元的教学。从期中考试到期末，我们将完成剩余单元的教学。

五、教材简析与教学目标

本学期的教材符合新课程的要求，更加注重学生的人文体验。我们将按照教材的要求，完成教学目标。包括掌握初一阶段要求掌握的生字词的音义，学习本册书上的课文，培养学生良好的语文学习习惯和素养等。我们还将培养学生的语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，并大量阅读课外读物。

六、创新教学模式与方法

我们将采用“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。同时注重学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。我们还将积极倡导自主、合作、的学习方式，突出学生的语文实践活动。力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。注重学生的情感教育和社会责任感的培养。我们相信在这样的教学模式和方法下，学生的语文素养将得到全面的提高。

七、总结与反思

在教学的过程中，我们将不断反思教学方法和学习效果。对于存在的问题及时改正，对于学生的学习难点进行并积极寻求解决方案。鼓励学生创新思维和多维度思考问题。同时我们会及时总结教学方法的优缺点并调整教学策略以适应学生的学习需求提高教学效果。新课程改革的核心理念，是强调教育教学过程中的三个核心维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度如同三维空间中的坐标轴，共同构成了教育的立体框架，每一维度都承载着不同的教育使命和追求。

在这三个维度中，知识与技能是教育的基石。传统的教育方式往往过于注重知识的灌输和技能的训练，而忽视了对知识背后方法和情感态度的挖掘。新课程则要求我们重新审视知识，理解其背后的方法和过程，以及如何将这些知识应用到实践中去。这样的转变，不仅仅是教学内容的更新，更是教学理念的升华。

而过程与方法的培养则是教育的精髓所在。当我们鼓励学生主动参与到学习中来，鼓励他们不断和发现知识的奥秘，他们就能在学习的过程中积累属于自己的方法，学会独立思考和解决问题。这样的学生不再是被动的接受者，而是主动的参与者，他们将拥有强大的自主学习能力。

新课程还特别强调情感态度与价值观的培养。教育的目的不仅仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。当我们在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，我们就在潜移默化中影响着他们的内心世界，帮助他们形成正确的世界观和人生观。这样的教育才是真正的教育，它超越了知识的层面，深入到了人的内心。

为了落实这些理念，我们还需要注意教学内容的开放性。我们要打破传统的束缚，使语文课从单一走向综合，从平面转向立体，从封闭走向开放。这样的改变不仅能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到学习中来，还能够拓展他们的视野，加深他们对课文的理解。

在新课程的引导下，我们要努力创造一个开放、包容的课堂环境，让学生在这里自由、自由思考、自由表达。这样的课堂将充满生机和活力，成为学生们成长的乐园。以上就是小编今天的分享，希望这些想法能够给大家带来启发和帮助。