一、作业管理要求重塑
一、重塑作业生态，守护学生成长
明确职责划分，家长不再肩负批改作业的重担。我们深知家庭与学校的共同责任，但批改作业的任务应归属教师。严禁任何形式的家长作业，让家庭回归其温馨的角色。
控制作业总量，平衡学习与休息。小学一二年级的学生无需背负书面家庭作业的负担，而其他年级的同学们，每天书面作业时间不超过一小时（初中不超过一个半小时），确保孩子们有足够的休息和娱乐时间。
提升作业质量，拒绝机械重复。我们鼓励设计富有层次性、实践性和跨学科性的作业，让作业不再枯燥无味。加强校本教研中的作业设计，使每一个作业都具备和广度。
二、手机管理的崭新策略
原则禁止，有限带入。手机，这个双刃剑，我们既需要它带来的便利，也要防范其可能带来的负面影响。原则上，我们禁止学生携带手机进入校园，如有特殊情况需家长书面申请。进校后，手机需统一保管，不得带入课堂。
替代性通讯保障，无忧沟通。学校提供校内公共电话和班主任热线等方案，确保家长与孩子的沟通不受阻碍。我们不会依赖手机来布置作业，而是采用更为传统和有效的方式。
教育引导与督导并重。我们将加强家校协同，共同引导学生自我管理能力的发展。教育部门也会将落实情况纳入日常监督，确保每一项措施都能落到实处。
三、配套政策的全面推进
统筹兼顾，协同发展。我们将作业、手机管理纳入“五项管理”的大框架中，与睡眠、读物、体质等管理协同推进。在保障学生身心健康的我们也要关注他们的全面发展。
地方立法引领，全国共鉴。部分地方如郑州等地已经采取更为严格的智能终端产品入校管理措施。这些措施的实施为全国树立了榜样，以地方立法形式明确管理要求，为学生的学习环境和校园安全保驾护航。这些措施的实施旨在减轻学生负担，让他们能够在更为纯净的环境中成长和发展。